會議即銷售，會議還是一對多的銷售，銷售不是一定要把有型的產(chǎn)品賣給用戶，而是把思想裝進更多人的認知里，讓更多人感知到你的價值，感知到產(chǎn)品的價值。教師在崗位上奉獻自己，作為產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的智慧黑板廠家，更應該盡可能做好全面培訓，培訓到位。
同時給到各院校合理的培訓建議及培訓方案，比如首次重點培訓該學校多少人，之后再由學校相關負責人對其余人員進行多次全面智慧黑板使用培訓。
例如：
為了提高全體教師的信息技術水平，更好的使用智慧校園信息裝備提升教學，XXX小學教研信息部為全體教師做了智慧黑板培訓工作會，全校教師分校區(qū)參加了此次培訓，同德校區(qū)由尹鑫老師主講，XXX校區(qū)由崔晶磊老師主講。

• 培訓應該具體到產(chǎn)品組成、簡單操作、主要功能講解、常用功能講解：

例如：
培訓中，兩位老師首先介紹了智慧黑板的硬件組成、如何開關機、如何使用白板、演示如何導入U盤課件、通過觸摸功能來講解PPT課件等內容進行了重點講解。

• 應該從實用性出發(fā)與老師互動，培訓里融入教學技巧性講解。

例如：
接下來，還介紹了我校智慧黑板配套的語文、數(shù)學、英語等學科的輔助資源，并且以自身學科演示了如何使用智慧功能生成教學課件的一些常見技巧。在整個培訓過程中，老師們被高質量的智慧黑板和實用的教學功能所吸引，都意識到智慧黑板不僅是一種新型的教學工具，更是對老師們的教學有著非常實用的輔助功能。

• 教育更高效

既傳統(tǒng)，更未來。通過多種次培訓，老師們進一步了解了智慧黑板的基本功能和使用方法，感受到了信息技術給課堂帶來的變化。相信在以后的教學中，使用智慧黑板提高教學效率，更好地激發(fā)學生的學習興趣，促進師生互動，打造智慧課堂會變成一種常態(tài)，孩子們在現(xiàn)代化課堂的引領下一定會學的更精、更深、更出彩。
 
智慧黑板對普通院校，單教室成本不高，但是如果每個教室都配備對應黑板，也是一筆不少的開支。但是目前我國加大建設力度，相信不久會每校有條件安裝智慧黑板。如果上級財政給到支持，則更能做好教育基礎建設。
例如：
暑假期間，在上級領導的大力支持和關懷下，昆明市財政局撥款基礎教育項目補助經(jīng)費84萬元、區(qū)教育局補助186600元，共計投入經(jīng)費1026600元對我校29個班級做了智慧黑板改建。相對于傳統(tǒng)的電子白板，智慧黑板在功能使用、顯示效果上都有非常大的改善。孩子們紛紛表示看的比以前更加清晰，更喜歡現(xiàn)在的新設備。在目前“雙減”形勢下，智慧黑板更為直觀的展示教師的教學意圖，理解起來更為輕松，減輕了學生的認知困難。智慧黑板豐富的教學資源受到了孩子們的喜歡，在學習上事半功倍。